Игровая дорожка "Радуга"

Комплектация: игровая дорожка, разделенная с одной стороны на сегменты по цветам радуги, с другой стороны однотонная, с круглыми отверстиями диаметром 28 см (по 2 в каждом цвете), с однотонной стороны края кругов украшены тесьмой зиг-заг в тон цветной стороны, с ручками ко периметру (18 штук), люверсами по углам и в середине дорожки (всего 6 штук), 6 штырей, сумка для хранения.

Размер: 315х98 см.

Материал:  оксфорд - 100% полиэстер. Коврик изготовлен из прочного, водонепроницаемого материала, который легко содержать в чистоте, что делает его пригодным для использования как в помещении, так и на улице. Можно расстелить коврик на земле или удерживать в воздухе.

Игровая дорожка «Радуга» поддерживает развитие зрительной и моторной координации, в то же время позволяет наслаждаться радостью движения.

Варианты использования игровой дорожки «Радуга»:
1.    Дорожка лежит на полу (на земле). Дети стоят с одной стороны дорожки. Дети по одному прыгают на двух ногах по отверстиям. Задание: пропрыгать по всем отверстиям. Пропрыгать только по правым отверстиям (только по левым). 
2.    Дорожка лежит на полу. С одной стороны стоит взрослый, с другой – дети. Взрослый показывает 1 или 2 пальца. Это значит в следующее отверстие нужно прыгать на одной  или двух ногах.  Вместо взрослого может показывать как прыгать ребенок.
3.    Дети стоят с одной стороны дорожки. Первый ребенок проходит по отверстиям как захочет. Идущий за ним – должен повторить путь первого, следующий повторяет путь второго и т.д. Пока не пройдет все группа. Это достаточно сложное задание, требующее концентрации внимания.  Усложнение: можно не только идти, но и прыгать. 
4.    Взрослый держит в руках (крепит на доску, стену, мольберт) черно – белую (цветную) схему движения. Дети находятся с другой стороны дорожки. На ней нарисована схема прыжков. Дети по очереди проходят или прыгают по дорожке, сверяясь со схемой.
5.    Часть детей  держит дорожку. Руки опущены вниз. Вторая часть детей пролезает в отверстия сверху и снизу. На начальном этапе – дети как будто шьют дорожку: вниз – вверх. Можно устроить небольшое соревнование: подлезать и перешагивать будут 2 ребенка по двум линиям из отверстий.
6.    Часть детей  держит дорожку. Руки опущены вниз. Взрослый стоит в конце коврика и показывает рукой, как ребенок должен проходить в отверстие: перешагивать или подлезать. Взрослого может заменить ребенок.
7.    Часть детей  держит дорожку. Руки опущены вниз. Первый ребенок проходит  и подлезает по отверстиям как захочет.  Но только по одной дорожке. Идущий за ним – должен повторить путь первого, следующий повторяет путь второго и т.д. Пока не пройдет все группа. Это достаточно сложное задание, требующее концентрации внимания. Усложнение – проход по двум дорожкам.
8.    Вокруг дорожки рассыпаются пластиковые шарики (любые другие предметы) цветов радуги. Дети должны разложить предметы в отверстия, ориентируясь на их цвет. Если игра идет с однотонной стороны – ориентируясь на тесьму.
9.    Детям выдаются утяжеленные предметы весом 100-150 грамм. Это могут быть мешки с песком или пирамидки. Дети встают вдоль длинной стороны дорожки, напротив отверстий. Задача детей – попасть в отверстие. По мере того, как дети совершенствуют навыки попадания в цель – дорожка отодвигается дальше от детей. Начинать можно с 50 см.

Все эти игры можно проводить как с однотонной стороны, так и с радужной.  В некоторых случаях цвет может отвлекать, иногда помогать. А в целом – две стороны это два разных игровых пособия. Это помогает разнообразить игровую деятельность детей. Можно предлагать перед игрой выбор: с какой стороны расположить дорожку с одноцветной или разноцветной.  

Конечно, это только несколько вариантов использования дорожки в игровой деятельности детей. Фантазия педагога подскажет множество других. Играйте с удовольствием и с пользой!